Un grupo numeroso de estudiantes de secundaria marcharon contra las pruebas estandarizadas esta tarde y así lo manifestaron en una conferencia en la Asamblea Legislativa al final de la marcha que realizaron desde la Fuente de la Hispanidad.

Además, se tienen reportes de manifestaciones en todo el país, desde colegios en Heredia (donde fueron amenazados por el director y algunos profesores), así como Puntarenas, Guanacaste y otras ubicaciones donde los estudiantes salieron a la calle.

Los representantes estudiantiles manifestaron varios argumentos contra las pruebas estandarizadas, entre ellos que el Ministerio de Educación Pública se apresuró a realizarlas en el marco posterior a una pandemia, así como de manera improvisada y por igual a los diferentes tipos de centros educativos que existen.

Los representantes provienen de colegios diurnos y nocturnos, así como académicos y técnicos.

“Nos sentimos abrumados y nos sentimos sin un rumbo claro, por el simple hecho de que no nos están extendiendo una modificación de pruebas estandarizadas en las que podamos concretar realmente un aprendizaje; el sistema educativo actual profundiza cada vez mas las brechas de la desigualdad”, agregó uno de los representantes.

Plantearon entre las razones para manifestarse en contra, en primer lugar, “cambios abruptos en la metodología de aplicación de las pruebas”. Además plantearon falta de claridad y una comunicación errática sobre el tipo de pruebas que realizarán y cómo las realizarán.

En segundo lugar, “información insuficiente y poco clara” en los cambios realizados, tanto para los estudiantes como docentes. “Ella ha dicho que esto es para ayudarnos, pero nosotros lo sentimos como un sabotaje”, expresó Kenia García, una de las representantes estudiantiles. Según la estudiante los colegios reciben información diferente.

“Hay colegios que ni siquiera saben donde encontrar los temas”, agregó.

También expresaron que los contenidos no han sido impartidos de manera adecuada en los años anteriores, por razón de la pandemia y las reiteradas ausencias a clases. Los colegios académicos y técnicos tienen notables diferencias en cuanto al desarrollo de los contenidos. “El MEP no piensa en los colegios técnicos”, indicó otra de las jóvenes representantes, quien además manifestó su preocupación de los padres de familia que participan de los CINDEA y colegios nocturnos, quienes no reciben la misma cantidad de horas de clases.

“No se consideran casos especiales”, es el cuarto punto que exponen. “No todos tenemos las mismas condiciones”, indicó un estudiante que también planteó el caso de personas neurodivergentes. “No todos salimos del mismo punto en esta competencia”, indicó. Su preocupación es porque la nota de esas pruebas afecta la nota de presentación para el ingreso a las universidades con examen de admisión.

En el punto cinco plantearon el retraso en la entrega de los resultados de las pruebas de diagnóstico que se realizaron, lo que les impide “identificar las áreas de mejora” para prepararse mejor hacia las pruebas oficiales. Reiteró que les cambiaron la metodología de aplicación de una prueba a otra y no les dieron los resultados de esas pruebas.

Como otro punto, expusieron que las pruebas “carecen de fundamentos técnicos, pedagógicos y académicos“. Denunciaron que es un intento improvisado del MEP de aplicar un filtro sin pensar en la educación en sentido amplio.

Llamaron la atención además por los recortes presupuestarios a la educación, lo que está provocando que la educación no sea accesible para todos los estudiantes del país, también por el recorte en las becas estudiantiles realizadas para este año.

Finalmente plantearon casos de discriminación, desde personas con alguna discapacidad hasta las diferencias entre las condiciones entre unos centros educativos y otros.

En la conferencia de prensa, también denunciaron sobre la intolerancia de directores, profesores y hasta un conductor que les tiró el carro a un grupo de jóvenes que se manifestaban en Heredia. En esa ciudad, en particular, se reportaron amenazas del director y algunos profesores contra los estudiantes que se manifestaron en la calle.

“Caminamos sobre desechos, ya sean los del baño, como los de la educación”, expuso el estudiante.

Pide que las pruebas estandarizadas sean anuladas y sean corregidos todos los problemas explicados. Además solicitan el cumplimiento del 8% del PIB en el presupuesto para la educación.

“Ana Katharina Müller ha demostrado que no es apta para el cargo, por ese motivo exigimos su renuncia inmediata”, agregaron.

Los estudiantes se mostraron molestos al decir que son representantes y voz de un movimiento puramente estudiantil, nacido de los estudiantes y no de otras organizaciones.

Rechazaron el comunicado de la ministra Müller, donde dice que a los estudiantes les están dando mala información. “No, no estamos mal informados, pero en cierta parte tiene razón, no nos han informado, pero no nos han informado del MEP, no tenemos un conocimiento pleno de estas pruebas, entonces sí, estamos mal informados por culpa del MEP, no porque estemos carboneados de otras personas”, aseveró.

“No somos vagos -agregó Jeyner Sánchez, líder del movimiento contra las pruebas-, señora ministra no somos vagos, somos gente muy estudiosa, somos gente que realmente quiere un futuro, pero nosotros no nos sentimos satisfechos con estos resultados, así que queremos ser medidos como es adecuado”.