Una directora de un jardín infantil público en San José sale a reclutar niñez migrante para que reciban educación y apoyo, en una labor encomiable que realiza con el apoyo de la Fuerza Pública, la Municipalidad de San José y el Patronato Nacional de la Infancia.

No contenta con esperar a que los niños y niñas lleguen al centro educativo, Francisca Mena López, como directora del Jardín de Niños Arturo Urién Galloso, ubicado en la Avenida 14, en el centro de San José, decidió impulsar un plan para salir a combatir la pobreza y la desesperanza.

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Ella trabaja el proyecto “Integración de menores en edad preescolar y escolar al sistema educativo” en una zona problemática, donde niños nicaragüenses y venezolanos, principalmente, medio sobreviven mientras sus padres piden en la calle o esperan un trabajo para seguir en su viaje.

“Notamos que en la zona había muchos niños con sus padres caminando, vendiendo golosinas y en malas condiciones, entonces iniciamos la búsqueda de estas familias, para que nos dejaran ofrecerles educación y, por ende, salud a los menores de edad, mientras se encuentren en el territorio”, señaló Francisca Mena.

La educadora, cuya vocación es evidente, informa que han logrado incorporar cuatro menores en edad preescolar y diez en la escuela Marcelino García Flamenco, ubicada a la par del jardín de niños que ella dirige; donde “ellos reciben educación, habilidades para la vida, autonomía, creatividad, respeto y tienen la oportunidad de compartir con sus pares”, expresa Mena.

Según se informó, el centro educativo realiza el recorrido por las calles aledañas donde consultan la situación de las familias, les ayudan con los uniformes y cuadernos, porque para este grupo de docentes es mejor tener a niños en la escuela que expuestos en las calles.

La Unesco y las instituciones costarricenses han logrado detectar que en Costa Rica, aproximadamente el 40% de la niñez migrante en el sistema educativo no tiene condición migratoria regularizada. La mayoría de estos niños son nicaragüenses, y la falta de papeles puede afectar su bienestar, según datos del año 22.

Se estima que 195 mil niños transitaron por Costa Rica en su camino hacia Estados Unidos durante el año 22, es decir, niños venezolanos, haitianos y de otras nacionales en menor número. Pero el Ministerio de Educación Pública (MEP) registraba, en ese momento, alrededor de 52.000 extranjeros estudiando en los centros educativos del país.

Hoy es posible que sean muchísimo menos niños transitando por San José hacia el norte, pero muchos de ellos se han tenido que quedar en la capital de Costa Rica, buscando la sobrevivencia. Con el plan diseñado entre Panamá y Costa Rica para transportar migrantes, la gran mayoría de ellos pasan de Panamá a Peñas Blancas directamente, mediante transporte en bus directo.

La directora del Jardín de Niños Arturo Urién Galloso subraya que cuando las familias se niegan a ingresar a sus hijos en la escuela, el PANI interviene y realiza las gestiones de protección para la persona menor. Además, en cada ronda o visita que realizan les acompaña uno o dos oficiales de la Fuerza Pública.

“Cuando un niño llega y nos pide una hoja o un lápiz para hacer una tarea en la casa, sentimos que vamos ganando”, dijo doña Francisca Mena. Sin duda, porque van ganando los niños y las niñas, quienes confiesan felicidad al llegar a los centros educativos y poder hacer cosas de su edad con otros niños y niñas.

La UNICEF ya había venido reportando un aumento vertiginoso de la niñez migrante en toda Latinoamérica, pero principalmente alimentada por la migración venezolana y haitiana.

En Costa Rica, además la nicaragüense. El medio de comunicación “Confidencial Nica“, resalta la situación de la niñez en la educación pública gratuita que reciben en Costa Rica, donde se exploran las dificultades que enfrentan para pertenecer a una sociedad ajena, entre ellas que algunos de los niños son de origen miskito -cultura indígena del Caribe de Nicaragua-, que no hablan bien español: